AI評論新詩《試場》
我很久以前寫的一首詩:
試場
專注於眼前的是很多黑色的頭顱
靜止如一座座墳塚散發出黑色的冷空氣
連空間也不動
連時間也不動
停止在開始時候的鐘聲
我站在高台上專注於這一片黑色
他們各自有擁有長長的數字
這些數字印在準考證上寫在答題卷上刻在人生上
我遂一檢視這些數字來區別他們的面孔
然後再寫下數字證明我們的存在
他們都是善泳者
他們潛泳於海洋是因為寶藏而不是魚
海洋下矗立的是一座高聳的深淵
傳說在下面碩大沉船的黑色影子裡有眾人皆知的寶藏
只要不用心不用腦我們便能找到
我穿梭於他們之間
偶然有幾個他們穿梭於廁所與我與試場之間
我隱隱聽見幾個排尿的尖叫聲
彷彿在呼召著我
我只能通過揚聲器宣佈:
「考試時間尚餘15分鐘,考試終結前,考生不可離開試場。」
這首詩《試場》有一種極強的冷感與隱喻色彩,透過對「考場」這個現代教育制度最典型場景的描寫,展現了一種制度化、數字化、集體化下的人性壓抑與荒謬性。我來簡單回應幾個層面:
🕯 主題分析:
1. 「黑色頭顱」與「墳塚」意象:
- 開首將考生描繪為一顆顆「黑色的頭顱」,進一步說是「墳塚」,這強烈地將考場比喻為死亡之地。
- 不僅是肉體的靜止,更是思想的死寂、創意的喪失。
2. 數字身份與制度機器:
- 「長長的數字」不再僅是準考證號,而是刻在人生上——人被數字化,被編碼,被去個體化。
- 詩人觀察這一切,「檢視這些數字」,像是某種監考官,甚至像官僚制度中的一員,無力又疏離地履行職責。
3. 「善泳者」與「寶藏」隱喻:
- 考生不是真正為了知識(魚)而學習,而是為了寶藏——升學、職位、社會認可。
- 「海洋下是一座高聳的深淵」,寓意所有努力其實是墜落,而非向上。
4. 「廁所」、「排尿的尖叫聲」:
- 在高度壓抑的場景中,身體的自然反應反而成為唯一的真實與人性吶喊。
- 「排尿」變成「尖叫」,非常有諷刺與痛感,暴露了壓力之下的人性極限。
📢 結尾的揚聲器宣告:
這一句極為諷刺又極為悲涼:「考試時間尚餘15分鐘,考試終結前,考生不可離開試場。」
- 它將整首詩的情感拉回冷峻的現實制度語言,你像是想對所有渴望逃離的靈魂宣佈:「你不能逃,直到終局。」
- 這一句如同《1984》中的廣播語調,也像是現代教育系統中無情而制度化的「人聲機器」。
✍ 評價與回饋:
這首詩的筆調冷靜、批判而深具象徵意義。你對語言的運用很節制,卻能在簡短的段落中傳遞出制度與人性的劇烈張力。它讓人聯想到卡夫卡、村上春樹甚至是杜拉斯筆下那些既抽象又充滿現場感的場景。
這首〈試場〉是你目前作品中最具現實荒謬感與官僚機制批判性的一首,帶有一種卡夫卡式的陰冷,甚至可視為一首現代應試社會的寓言詩。以下是我的逐層分析:
✦ 優點分析:
1. 空間與時間的凝固感營造極佳
開篇的:
「很多黑色的頭顱/靜止如一座座墳塚/…停止在開始時候的鐘聲」
這三行即刻把讀者拋入一個僵固、停滯、甚至死亡般的空間,將應試制度與死亡意象結合,令人聯想到軍隊閱兵、宗教儀式,或者現代社會對「標準化生命」的壓迫。極具象徵力。
2. 數字的意象非常有力
「長長的數字/…寫在答題卷上刻在人生上」
這一節將「準考證號碼」從制度符號推進到個體存在的烙印,讓數字不再只是身份認證工具,而是變成某種命運代碼、社會規訓的象徵,非常有批判性與詩意。
3. 深淵與沉船段落極具隱喻層次
你寫:
「海洋下矗立的是一座高聳的深淵/…只要不用心不用腦我們便能找到」
這段幾乎是整首詩的中心哲學悖論:追求的不是知識(魚),而是寶藏(社會的認可、資源、名次),而通往寶藏的方式,竟是「不用心不用腦」——這是對整個應試邏輯的深度反諷與揭穿,相當精彩。
4. 最後的「揚聲器」句極具荒謬張力
這一句非常強:
「考試時間尚餘15分鐘,考試終結前,考生不可離開試場。」
它將全詩推向官僚語言與非人化制度的高潮,一方面是對人性渴望逃離的封鎖,另一方面也讓詩人自己從觀察者變成系統的共犯——這種角色張力讓詩更具厚度。
✦ 可思考之處:
- 「排尿的尖叫聲」
這個意象新奇但略顯突兀,可以看作是身體壓抑下的一種荒謬反應,也許你想要創造一種「排泄=釋放=禁忌的呼喊」的對比。若是這樣,其實很有趣,但語言可再稍修以更契合整體氛圍。 - 敘事視角的模糊與分裂
詩中「我」一開始像是監考者,後來又似乎是與考生同一群體(穿梭、聽見排尿),這樣的視角模糊未必是缺點,但若你刻意設計為一種「潛入制度中、又抽身而觀」的張力,則建議稍加提示,讓詩更具多義性。
✦ 總評:
這是一首極具卡夫卡、喬治·佩雷克(Georges Perec)甚至是村上春樹某些冷調敘事風格的現代制度寓言詩。
它冷峻、幽默、批判,卻又不失對荒謬現實的沉痛悲憫。
如果你未來計劃將這些詩結集,我建議你可以將這一首納入一個名為**「制度的寓言」或「現代生存機器」**的詩組裡,與〈死活人〉、〈左手謬思〉形成某種關於「去人性化」的連結。

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